การเรียนรู้ที่แท้จริงจะเกิดขึ้นได้ ก็ต่อเมื่อมันเชื่อมโยงกับชีวิต
การศึกษา ไม่ใช่เพียงการมอบวิชาความรู้ให้แก่เด็ก หากแต่เป็นการดูแลและหล่อเลี้ยงพวกเขาอย่างเหมาะสม เพื่อให้เขาเติบโตไปสู่วัยผู้ใหญ่ได้อย่างสมดุลทั้งทางร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา
ดุลยพัฒน์•วอลดอร์ฟ
ดุลยพัฒน์ คือ ศูนย์การเรียนที่ใช้หลักสูตรการศึกษาวอลดอร์ฟตามแนวทางที่ ดร.รูดอร์ฟ สไตเนอร์ (1861-1925) ได้ให้ไว้ ซึ่งในแนวคิดของการศึกษาแบบสไตเนอร์ ได้แพร่หลายไปทั่วโลก
ดุลยพัฒน์ ได้รับการจดทะเบียนเป็นศูนย์การเรียนตามกฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิขององค์กร ชุมชน และเอกชน ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เป้าหมายการทำงานของดุลยพัฒน์ คือ การบ่มเพาะและหล่อเลี้ยงให้นักเรียนของเรามีความมุ่งมั่นในการลงมือกระทำ มีวิริยะ พากเพียร และ มีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีความตระหนักรู้ในความงามและความสร้างสรรค์ของชีวิต การรู้คุณของสรรพสิ่ง พัฒนาความสามารถในการสังเกต แยกแยะ วิเคราะห์ และ สังเคราะห์ รวมทั้งใคร่ครวญ อีกทั้งมีความสนใจในความเป็นไปของชีวิต
หลักสูตรปฐมวัย
ในช่วงวัย 0-7 ปีแรกของชีวิต มุ่งเน้นการสร้างโลกที่ “เด็กวางใจได้” ผ่านสิ่งแวดล้อมที่อบอุ่น ธรรมชาติที่อ่อนโยน และความสัมพันธ์กับผู้ดูแลที่มั่นคง นี่คือวัยที่ยังไม่เน้นการสอนหรือการเร่งพัฒนา แต่เป็นช่วงเวลาของ “การซึมซับ” โลกอย่างลึกซึ้งผ่านร่างกายและประสาทรับรู้ขั้นพื้นฐาน
หลักสูตรประถมศึกษา
การเรียนการสอนในระดับประถมศึกษาเริ่มต้นจากแนวคิดที่ว่า “เด็กเรียนรู้ดีที่สุดเมื่อได้ลงมือทำ” ดังนั้น รูปแบบการสอนหลักจึงเรียกว่า Main Lesson หรือ “บทเรียนหลัก” ซึ่งจะจัดสอนต่อเนื่องกันเป็นช่วงเวลา 3–4 สัปดาห์ (เรียกว่า “บล็อก”) โดยครูประจำชั้นจะเป็นผู้สอนวิชาแกนหลักนี้ด้วยตนเอง
หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น
วัยมัธยมต้นคือช่วงเวลาแห่งการค้นหาตัวตน เด็กต้องการพื้นที่ปลอดภัยในการตั้งคำถาม สำรวจความคิด และรู้สึกว่าตนเองมีคุณค่า การศึกษาในวัยนี้จึงไม่ใช่แค่การเติมข้อมูล แต่คือการฟัง พูดคุย และเติบโตไปพร้อมกัน
ข่าวประชาสัมพันธ์
เวทีทอล์ก Dulyapat Dialogue “อียิปต์ – อีสาน”
“อียิปต์ – อีสาน” สองวัฒนธรรมที่แตกต่าง – ห่างไกล…
ดูแลใจผู้ใหญ่ ปกป้องใจเด็ก จากข่าวเหตุความรุนแรง
ดูแลใจผู้ใหญ่ ปกป้องใจเด็ก จากข่าวเหตุความรุนแรง ในวันท…
บทความแบ่งปัน
เรื่องเล่าจากชั้นเรียน
