โรงเรียนวอลดอร์ฟคืออะไร?

ถ้าเราอยากให้เด็กเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ การศึกษาควรหน้าตาเป็นแบบไหน และการศึกษาแนววอลดอร์ฟเป็นอย่างไร สามารถช่วยให้ไปถึงจุดนั้นได้หรือไม่

ดุลยพัฒน์กับแนวทางการศึกษาวอลดอร์ฟ คลิก

“เรากำลังปลูกอะไรในใจเด็กเล็ก… เมล็ดพันธุ์หรือความคาดหวัง?”

การศึกษาในช่วงปฐมวัยไม่ใช่เรื่องของการเร่งให้รู้เร็ว แต่คือการวางรากฐานของจิตใจและอารมณ์ เราจึงปลูกความมั่นคงจากภายใน  เพราะสิ่งที่ปลูกในวันนี้ คือสิ่งที่เขาจะเติบโตขึ้นมาเป็นในวันหน้า

แนวทางการดูแลเด็กปฐมวัยดุลยพัฒน์  คลิก

“เมื่อหัวใจเปิด การเรียนรู้จึงเกิดขึ้นอย่างแท้จริง”

ในช่วงวัยประถมตอบสนองต่อความงาม ความสัมพันธ์ และจังหวะชีวิตที่สมดุล การเรียนรู้จึงไม่ใช่แค่เนื้อหาในหนังสือ แต่เป็นการซึมซับโลกผ่านครูที่เป็นแบบอย่าง และกิจกรรมที่มีชีวิตชีวา

แนวทางการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา คลิก

“ในวันที่โลกไม่ง่าย การเรียนรู้ควรทำให้เด็กเชื่อว่าเขารับมือได้”

วัยมัธยมต้นคือช่วงเวลาแห่งการค้นหาตัวตน เด็กต้องการพื้นที่ปลอดภัยในการตั้งคำถาม สำรวจความคิด และรู้สึกว่าตนเองมีคุณค่า การศึกษาในวัยนี้จึงไม่ใช่แค่การเติมข้อมูล แต่คือการฟัง พูดคุย และเติบโตไปพร้อมกัน

แนวทางการเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คลิก

“เมื่อชีวิตจริงกำลังรออยู่ข้างหน้า… ห้องเรียนควรเป็นที่ฝึกหัวใจ”

การศึกษาวอลดอร์ฟในมัธยมปลายมุ่งเน้นความเชื่อมโยงระหว่างวิชาการ ชีวิตจริง และคุณค่าภายใน เด็กจะไม่ได้แค่ “รู้” แต่จะ “เข้าใจ” และพร้อมรับผิดชอบต่อชีวิตของตนอย่างอ่อนโยนและกล้าหาญ

โครงการโรงเรียนมัธยมปลายดุลยพัฒน์ คลิก

 

ศูนย์การเรียนดุลยพัฒน์

พื้นที่ที่โอบรับเด็กแต่ละคนอย่างเป็นองค์รวมตามแนววอลดอร์ฟ

เราสร้าง “การศึกษาเพื่อชีวิต” ที่เชื่อมโยงหัวใจ ปัญญา และการกระทำ ให้เด็กเติบโตอย่างมีความหมาย กล้าคิด อ่อนโยน และเป็นตัวของตัวเอง ในจังหวะที่สอดคล้องกับธรรมชาติและโลกภายในของเขาเอง

หลักสูตรที่เปิดสอน

หลักสูตรปฐมวัย

ปฐมวัย : เนิสเซอรี่และอนุบาล           “บ้านโมกเนิสเซอรี่” รับดูแลเด็กเล็กตั้งแต่ 2 ขวบเป็นต้นไป และรับเด็กได้ตลอดเวลาทั้งปี (ตามความเหมาะสมและการพิจารณาของ ครูผู้ดูแล) มีการหยุดพักปิดเทอมเป็นช่วงในแต่ละเทอม โดยใน 1 ปีการ ศึกษาจะมี 2 เทอม ตามจดหมายที่จะแจ้งให้ครอบครัวทราบล่วงหน้า             เด็ก ๆ จะได้อยู่ในชั้นเนิสเซอรี่บ้านโมกกับครูผู้ดูแลหลักของเขาเป็นเวลาอย่าง น้อย...

Read More

หลักสูตรประถมศึกษา

หลักสูตรประถมศึกษา      การเรียนการสอนในระดับประถมศึกษาเริ่มต้นจากแนวคิดที่ว่า “เด็กเรียนรู้ดีที่สุดเมื่อได้ลงมือทำ” ดังนั้น รูปแบบการสอนหลักจึงเรียกว่า Main Lesson หรือ “บทเรียนหลัก” ซึ่งจะจัดสอนต่อเนื่องกันเป็นช่วงเวลา 3–4 สัปดาห์ (เรียกว่า “บล็อก”) โดยครูประจำชั้นจะเป็นผู้สอนวิชาแกนหลักนี้ด้วยตนเอง การออกแบบบทเรียน ครูประจำชั้นแต่ละคนจะออกแบบบทเรียนหลักให้เหมาะสมกับนักเรียนในชั้นของตนเอง โดยคำนึงถึงพัฒนาการ ความสนใจ และบริบทของเด็กในช่วงวัยนั้นๆ เป็นสำคัญ กระบวนการเรียนรู้เริ่มต้นจาก: การลงมือทำจริง การทดลองและฝึกฝน การสังเกตและจดบันทึก สุดท้าย เด็กจะถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ลงใน “สมุดบทเรียน”...

Read More

หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น

หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น “เมื่อคำถามในใจเริ่มก่อตัว… การศึกษาควรตอบด้วยความเข้าใจ ไม่ใช่แค่คำสั่ง” วัยมัธยมต้นคือช่วงเวลาแห่งการค้นหาตัวตน เด็กต้องการพื้นที่ปลอดภัยในการตั้งคำถาม สำรวจความคิด และรู้สึกว่าตนเองมีคุณค่า การศึกษาในวัยนี้จึงไม่ใช่แค่การเติมข้อมูล แต่คือการฟัง พูดคุย และเติบโตไปพร้อมกัน ข้อมูลส่วนนี้ กำลังอยู่ในระหว่างปรับปรุงข้อมูล   ขออภัยในความไม่สะดวก Related posts: No related posts.

Read More

ข่าวสารดุลยพัฒน์

เปิดรับสมัครครู

เปิดรับสมัครครูประถมและมัธยม ร่วมเป็นส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงการศึกษา เพื่อเด็กและโลกอนาคตศูนย์การเรียนดุลยพัฒน์ และโรงเรียนดุลยพัฒน์มัธยมเปิดรับสมัครผู้ที่มีหัวใจของ “ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง”ผู้พร้อมเติบโตทั้งภายในและภายนอก ผ่านการศึกษาตามแนวทางวอลดอร์ฟ (Waldorf Education)เพื่อร่วมสร้างเส้นทางการเรียนรู้ที่มีความหมายต่อชีวิตของเด็ก ๆ และโลกในวันข้างหน้า คุณสมบัติที่เรากำลังมองหา  ...

Read More

บทความแบ่งปัน

ว่าด้วยเรื่องไตรยางค์ อักษร 3 หมู่

ว่าด้วยเรื่องไตรยางค์ อักษร 3 หมู่         โลกของถ้อยคำ ที่ซับซ้อนขึ้น แบ่งแยกอย่างมีกฎเกณฑ์เป็นสากล กำลังตื่นขึ้น การเรียนรู้ภาษาไทย ไม่ได้มีเพียงเป้าหมายทางกายภาพที่ว่า การสะกด ถูก เขียน-อ่านคล่อง ลายมือสวย  เราคาดหวังให้เด็กมีพื้นฐานของการอ่าน-เขียนที่ดี และยังต้องพัฒนาเรื่องการเขียน-อ่านที่ถูกต้องต่อเนื่องไปอีกหลายปี              ทว่ายังมีเป้าหมายคุณภาพภายใน ความมีชีวิตชีวาในถ้อยภาษา เห็นถึงความงาม ความสนุกสนาน และใช้สื่อสารได้อย่างเหมาะสม เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ...

Read More

ความอัศจรรย์ใจในการเรียนรู้ และความไว้วางใจอันมีค่าต่อเด็ก

ความอัศจรรย์ใจในการเรียนรู้ และความไว้วางใจอันมีค่าต่อเด็ก             เริ่มแต่ในชั้นเล็กๆ เนิสเซอรี่และอนุบาล ที่ครูพยายามบ่มเพาะพลังความมุ่งมั่นที่จะกระทำสิ่งต่าง ๆ ให้สำเร็จลุล่วงของเด็ก เรายังไม่สอนเด็กเขียนอ่านใด ๆ หากให้ความสำคัญกับการเล่นอิสระและจังหวะชีวิตที่มั่นคง ถึงอย่างนั้นเมื่อเด็ก ๆ ขึ้น ป.๑ พวกเขาก็สามารถเขียนตัวอักษรได้เลย ไม่ต้องใช้เวลาในการฝึกเขียนลากตามเส้นประ เด็ก ๆ ที่ถูกเตรียมมาเป็นอย่างดี ได้เล่นเคลื่อนไหวมาอย่างเพียงพอ กล้ามเนื้อมัดใหญ่และมัดเล็กถูกพัฒนาเต็มที่ และมีพลังความมุ่งมั่นที่เกิดจากข้างใน (ไม่ถูกแทรกแซงด้วยความรู้เท่าไม่ถึงการณ์บ่อย ๆ)...

Read More

ร่วมเป็นส่วนหนึ่งกับเรา

ศูนย์การเรียนดุลยพัฒน์ และ โรงเรียนดุลยพัฒน์มัธยม กำลังมองหา "ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง" ผู้ที่พร้อมเติบโตทั้งภายในและภายนอก ผ่านการศึกษาตามแนววอลดอร์ฟ มาร่วมเป็นส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงการศึกษา เพื่อเด็กและโลกอนาคต

Scroll to Top